La diputada Catherine Pinto (PDC) planteó este martes la realización de un referéndum nacional para que la ciudadanía decida si el magisterio debe convertirse en una profesión libre.
La controvertida iniciativa parlamentaria surge en respuesta directa al paro de 48 horas acatado por la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) y busca permitir que profesionales de diversas áreas puedan ejercer la docencia sin la exigencia de la titulación normalista o la afiliación obligatoria a los gremios tradicionales.
Durante una conferencia de prensa en la Sede de Gobierno, la legisladora fundó su propuesta argumentando que la educación boliviana se encuentra rezagada frente a los estándares regionales y requiere de reformas estructurales urgentes que antepongan el derecho de los estudiantes sobre las medidas de presión.
Pinto arremetió con dureza contra la dirigencia gremial, señalando que las organizaciones sindicales han establecido esquemas de poder y clientelismo que perjudican la calidad de la enseñanza. «La población debería manifestarse de forma masiva y decir si está o no de acuerdo con que la educación también esté vinculada a la profesión libre. Hay muchos maestros, no todos, que aplican la ley del mínimo esfuerzo y producen estudiantes mediocres» , aseveró la diputada.
La propuesta de abrir el mercado laboral docente al libre ejercicio profesional modificaría de forma sustancial el Escalafón Nacional del Magisterio y el Estatuto del Docente, normativas que hasta la fecha reservan de forma exclusiva la titularidad de las aulas a los egresados de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFM).
Pinto concluyó enfatizando que el Estado debe garantizar la idoneidad y competencia en las aulas, permitiendo que la sociedad civil defina mediante el voto si el monopolio de la educación fiscal debe llegar a su fin para dar paso a la incorporación de profesionales independientes en el sistema público.
